Computereinsatz an der GS Am Geitelplatz
Lernziele und Einbindung in den Lehrplan

Vorbemerkungen

Der Umgang mit digital dargestellter Information und die Beherrschung von Informatiksystemen ist neben den traditionellen Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen zu einer vierten unverzichtbaren Kulturtechnik geworden. Man muss daher davon ausgehen, dass in Zukunft ohne diese Fähigkeit die aktive und selbstbestimmte Teilnahme des Einzelnen am gesellschaftlichen Leben nicht mehr möglich sein wird.

Es ist daher nur konsequent, die Grundlagen dieser neuen Kulturtechnik im propädeutischen Unterricht der Jahrgangsstufen 1 bis 4 zu legen. Nur durch eine frühe schulische Verankerung erster informatischer Inhalte kann sozialen und geschlechtsspezifischen Benachteiligungen vorgebeugt und damit Chancengleichheit für Schülerinnen und Schüler gewahrt werden.

Im Unterricht der Grundschule werden Computer als Werkzeuge und Medien eingesetzt, um intuitiv erste Grundfertigkeiten und Grundkenntnisse mit Informatiksystemen zu vermitteln.

Im ersten und zweiten Schuljahr erfolgt die Vermittlung informatischer Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten im Rahmen des Erstunterrichts. Im dritten und vierten Schuljahr besonders im Unterricht der Fächer Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Arbeitsgemeinschaften und Förderunterrichten.

Ziele

Anhand altersangemessener Problemstellungen lernen die Kinder die Aufgaben der wichtigsten Systemkomponenten und Funktionen eines Computersystems kennen und sammeln erste Erfahrungen bei der Nutzung von Computern im Unterricht. Das Erlernen der Bedienung der Computersysteme ist dabei nicht Selbstzweck, sondern ergibt sich aus dem Einsatz der Neuen Medien zur Lösung konkreter Aufgaben und Probleme. (Werkzeugcharakter von Computern)

Fertigkeiten

An- und Ausschalten der Geräte Starten und Beenden von MS-Windows
Starten und Beenden häufig verwendeter Lernprogramme (Budenberg, Uniwort, etc.)
Umgang mit der Maus (Navigieren, Doppelklick)
Umgang mit der Tastatur: Sichere Orientierung auf der Tastatur, Kenntnis wichtiger Tasten und deren Funktion: Buchstaben für die Linke Hand, Buchstaben für die rechte Hand, Hochstell-, Tab-, Enter-, Pfeil-, Rück-, Ent-, Esc-Taste)

Kenntnisse

Wichtige Bestandteile eines Computers und seiner Peripherie benennen und Aussagen über ihre Funktion machen können (Monitor, Rechner, Tastatur, Laufwerke, Festplatte, Diskette, CD-ROM, Drucker, Scanner)

Fähigkeiten

Eigene Texte mit einem einfachen Textverarbeitungsprogramm erstellen und formatieren können.
Grafiken und Tabellen in Texte einfügen können.
Eigene Dateien speichern, öffnen und ausdrucken können. Zielgerichtet elektronische Nachschlagwerke benutzen können und mit Hilfe spezieller Suchmaschinen für Kinder im Internet recherchieren können.
Mit Hilfe eines E-Mail Programms E-Mails verschicken und abrufen können.

Inhalte für die einzelnen Schuljahre

1. Schuljahr

Erste Orientierungsaufgaben auf der Tastatur.
Großschreibung von Buchstaben mit der Hochstell-Taste, Funktion der Leer- und Enter-Taste in Textverarbeitungs-programmen kennen.
Einfache Lernprogramme bedienen können: z. B. Budenberg, Uniwort
Kurze Texte mit dem Computer schreiben.

2. Schuljahr

Schreiben mit der Tastatur (Buchstaben der linken Hand, Buchstaben der rechten Hand)
Umgang mit der Maus: Navigieren auf dem Desktop, Klick und Doppelklick
Weitere Lernprogramme anwenden können
Texte schreiben. Einfache Formatierungen einsetzen.

3. Schuljahr

Texte schreiben, Grafiken und Tabellen einfügen.
Einfache Recherchen durchführen: CD-ROM, Internet Lernprogramme anwenden können
Kenntnis wichtiger Bestandteile eines Computers und ihrer Funktion

4. Schuljahr

Selbständiges Arbeiten mit einem Textverarbeitungsprogramm Bedienung eines E-Mail Programms
E-Mails schreiben und abrufen können
Einfache Recherchen durchführen: CD-ROM, Internet
Kenntnis wichtiger Bestandteile eines Computers und ihrer Funktion

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